Россихина Л.А. Технологическая карта урока с использованием ЭОР

Этап

Время

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Комментарии, соблюдение САнПИН

Организационный этап.

2

Мотивировать учащихся к учебной деятельности

Продолжение работы с курсом органической химии

Приветствует учащихся

Приветствуют учителя

Этап проверки домашнего задания.

5

Проверить навыки решения задач на вывод формул органических веществ

Задачи  на вывод формул органических веществ

Карточки на 8 вариантов

Организует работу, контролирует ход ее выполнения

Самостоятельно работают с карточкой, оформляя решение задачи в тетради, сообщают результат учителю

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

4

Выяснить понимание основных вопросов темы, связанных со строением вещества, пробудить интерес к ее восприятию

Вывод структурной формулы вещества (С6Н6)

Решение проблемной ситуации: либо теория строения органических веществ ошибочна, и валентность углерода не равна IV, либо существуют химические связи, не являющиеся одинарными, двойными и тройными

Сообщает о том, что в результате решения задач было получено одно и тоже вещество, формула которого С6Н6
Дает задание составить структурную  формулу вещества

Предлагает решить эту проблему вместе

Сообщает тему и цели урока

Предпринимают попытки составить структурную  формулу вещества,
Предлагают разные варианты,
но имеющихся знаний не хватает

Записывают тему урока в тетрадь

Этап усвоения новых знаний.

5

3

5

13

Развитие умений прогнозирования химических и физических свойств вещества от его строения 

Решение проблемной ситуации  по строению молекулы бензола

Способы получения бензола

Физические свойства бензола

Изучение химических свойств бензола через выполнение лабораторных опытов в виртуальной лаборатории

Работа с ЭОР
http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%C1%E5%ED%E7%EE%EB&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=31&class%5B%5D=53

работа с презентацией «История одного открытия»

Работа с таблицей учебника

Лабораторная работа
ЭОР  Химия  8-11 кл. Виртуальная  лаборатория
http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%C1%E5%ED%E7%EE%EB&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=31&class%5B%5D=53

Комментиру ет

Побуждает к высказыванию своего
Мнения

Побуждает к высказыванию своего
Мнения

Дает инструктаж перед выполнением работы

Побуждает к оформлению вывода по работе

Делают записи в тетради

сжимают информацию до 3-х предложений, делают запись в тетради  и записывают уравнения реакции

Обобщают и делают выводы, оформляют запись в тетрадь

Выполняют лабораторные опыты, делают записи в тетради

Делают вывод о химических свойствах бензола, записывают его в тетрадь

Работа на компьютере не больше установленного времени

Инструктаж по ТБ!!!

Этап закрепления новых знаний.

5

Освоение способа проверки

Выполнение тренировочного теста по теме

Самостоятельная работа, рефлексия, контроль
ЭОР Химия 8-11 кл. Виртуальная  лаборатория
http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%C1%E5%ED%E7%EE%EB&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=31&class%5B%5D=53

проводит инструктаж  для обучающихся.
Организует беседу по уточнению и конкретизации заданий
Контролирует выполнение работы.

Отвечают на вопросы теста.

Физминутка для глаз.
 

Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

3

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.
Домашнее задание

Подведение итога
Самооценка работ учащихся,

Объяснительно-иллюстративный

Выставление  самоценок  за работу на уроке

Д/З

Дополнить опорный  конспект по теме,
Оформить лабораторную работу, подготовить ее для проверки учителем

Отмечает активность учащихся на уроке.
Акцентирует внимание на конечных  результатах учебной деятельности.
 Дает  комментарий к домашнему заданию.

Рефлексия
Задают вопросы по домашней работе.

Дозировка ДЗ