Урок математики в 1 классе по теме "Сложение и вычитание двузначных чисел" с использованием интерактивной доски SMART

1. Умение отображать данные (числовые, графические и т.д.) разными способами .
2. Умение преобразовывать информацию.
3. Умение сравнивать данные, представленные в разных формах.
4. Умение работать с электронными устройствами, подбирая (совместно с учителем) нужные инструменты для решения задачи.
5. Умение работать с готовыми моделями и подготовка и умению создавать собственные
модели. 
6. Умение анализировать результаты собственной деятельности и пути их достижения.
7. Умение работать совместно с другими людьми.

III. Формирование предметных знаний, универсальных учебных действий

Разбиение на группы, работа в группах (5 мин).
Ребята, давайте разобьемся на группы-вагончики, занимайте места и распределяйтесь "по вагонам". Повернитесь к своим соседям так, чтобы вам было удобно работать. Готовы?

Задание №1 
Решение примеров
 У: - А вот и первое задание. Найдите значения выражений, написанных на вагонах и расположите их в порядке возрастания.
- Какой вагончик мы прицепим первым? … вторым? … и т.д.
(Дети  перемещают картинки с вагонами на столах, работая совместно в группе.  Один учащийся из группы показывает решение группы
на интерактивной доске. В тетрадях дети записывают решения).

50 – 30 = 20; 37 – 7 = 30;
40 + 5 = 45;  10 + 50 = 60
У: проходит, проверяет решение и разрешает "вагончикам" старт. Молодцы. Все вагончики прицеплены. 

Индивидуальная работа учащихся с использованием интерактивной доски (8 мин).  

Задание №2  
Решение задачи (4 мин)
Дополнительный вопрос: Расскажите, какие
объекты живой и неживой природы вы видите
на картинке. Ежик - это объект живой или
неживой природы?

У: - На лесной полянке нас встречает Ёжик. 

Он просит помочь ему решить задачу.

Задача. Ёжик нашёл 2 грибочка, а белочка -
на 7 грибов больше. Сколько грибов нашла
белочка?
(Один ученик на доске чертит схему к задаче,
второй – решает.
Остальные учащиеся выполняют эту работу в тетрадях).
2 + 7 = 9 (г.)
Ответ: 9 грибов.

 Задание №4       
 Решение задачи (4 мин.)
У: - А вот и домик Красной Шапочки. Мама
напекла пирожков и отправила ее к бабушке.

Задача. В корзинке у Красной Шапочки
10 пирожков.4 из них - с капустой, остальные - с повидлом.
Сколько пирожков с повидлом в корзинке?
(Дети раскрашивают 4 пирожка с капустой и решают задачу).
10 – 4 = 6 (п.)
Ответ: 6 пирожков с повидлом.
У: - И с этим заданием мы справились.
Продолжим наше путешествие.